论文部分内容阅读
由于声乐教学存在着非具象的特点,所以在教学的过程中,很多的声乐教师经常使用的是那种不 明确的模糊性语言把一些抽象的问题具体化,使之变得更加的形象,更加的简单,让学生能够对自己的歌唱状态 进行相应的调整.声乐教师如果能合理地利用好模糊用语,那必然会促进教学效率的提高.本文笔者着重论述的 就是在声乐教学过程中所使用的模糊用语.