【摘 要】
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小学英语是学生接触的陌生语言学科,缺少语言环境的情况下学生的英语学习可能存在较大的问题,出现了不同程度的困难.因此教师还需要反思如何能够让教学趣味性增加,使学生自觉
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小学英语是学生接触的陌生语言学科,缺少语言环境的情况下学生的英语学习可能存在较大的问题,出现了不同程度的困难.因此教师还需要反思如何能够让教学趣味性增加,使学生自觉地投入到英语学习中,那么在建构主义视角之下如何让小学英语教学效果更好,如何使用游戏教学方法使学生的学习兴趣得到加强,这是现在教师要重点分析和考虑的问题.
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