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如何认识教师课堂驾驭中的所谓“放”与“收”。以问题探究式教学课堂中几个基本环节为例，处理好“放”与“收”的关系，实质上就是解决好“自主”与“他主”的一对关系问题。
问题探究式教学教师课堂驾驭中的“放”与“收”
【摘 要】
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如何认识教师课堂驾驭中的所谓“放”与“收”。以问题探究式教学课堂中几个基本环节为例，处理好“放”与“收”的关系，实质上就是解决好“自主”与“他主”的一对关系问题。
【机 构】
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广西柳州市教育科学研究所
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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