【摘 要】
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当前高校音乐欣赏公选课中存在不良的教学现象，主要问题在于学生薄弱的音乐知识、较浅的听赏水平与复杂的赏析织体、深刻的高雅音乐之间存在的矛盾。因此，引入内容鲜明的音乐作
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当前高校音乐欣赏公选课中存在不良的教学现象，主要问题在于学生薄弱的音乐知识、较浅的听赏水平与复杂的赏析织体、深刻的高雅音乐之间存在的矛盾。因此，引入内容鲜明的音乐作品，激发学生的音乐学习动机；引导学生对音乐知识技能的学习，促进音乐审美深入化；引发学生对高雅音乐的热爱，更新音乐审美价值观就显得尤为重要。
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