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摘 要：众所周知，初中语文教育中学生语感的培养是教改中的新生事物。在社会教育制度不断地改革下，初中语文教育中学生语感的培养也成为当下初中教育中较为重要的突破点。在这种大环境下，越来越多的教学方式出现在了公众的面前，如何对初中语文教学进行改革已经慢慢地有了眉目。对初中生语感的培养在小学语文教学中的运用具有较大的积极意义，特别是在应试教育转向素质教育的过程中。
关键词：初中；语文教育；培养学生语感；途径
一、初中语文教育中培养学生语感的意义
（一）创造富有活力的教学氛围
语文课堂学生语感的培养，对于学生来说是十分重要的，它对学生的语文综合能力有着极大的促进作用，使学生在语文学习中能够始终保持积极进取的态度，从而促进学生的学习自主性的培养，同时也利于学生养成良好的学习习惯，对学习语文的兴趣不减。语感学习教学对于语文来说，两者之间有着相辅相成，语感好，那么就利于学习语文；语文好，那么对于课文中语句的语感品味也是有帮助的。所以养成良好的语感，有利于全面掌握语文综合知识，便于深入学习语文阅读，品味其文章蕴含的丰富情感。同时在一定程度上可以帮助学生克服在语文中存在盲目性、片面性的问题，从而来提高语文学习效率。学生小组在进行语感交流的过程，是学生把学到的知识和遇到的问题与同学交流的时候，通过这个过程，学生与学生之间彼此分享学习成果，一起面对学习难题，共同思考，营造了良好的学习氛围。
（二）促进语文课堂的构建
在本人长期教学实践中发现，初中语文课堂教学中存在很多问题，比如说教师过于侧重学生读写能力这一方面，忽视培养学生的语文语感能力；还有部分教师缺乏锻炼学生的语言交际能力及课堂训练不给予重视。另一方面，课堂教学的形式不够丰富，一节语文课中教师讲得过多，学生互动却很少，这使得学生对语文学习的兴趣不高。对初中学生语感的培养能够帮助建立高校的语文课堂，使得学生在进行学习时候的效率增加，对初中学生进行语感培养的过程中能够帮助学生在进行语文学习的过程中对语文产生兴趣，进而提高效率。
二、初中语文教育中培养学生语感的途径
（一）制定小组合作学习的方案
合理的教学方案是教学质量的保证。第一，教师可以制定小组学习计划，把全班学生根据班级的实践情况来划分六人学习小组，并选出较为负责的小组长，负责作业收发及其小组活动负责人。在分组之后，教师可以引导学生小组参与小组命名、编学习口号等等，丰富学习生活中的趣味性。第二，预习对于语文的学习是很有帮助，要求小组成员课前预习课文，并整理出预习中遇到的问题，在学习课文前，由小组代表提出，其他小组可以自由解答问题，然后教师进行分析点评，并解答一些难题，这样有利于提高课堂学习氛围，使学生对课文的有所把握。通过这些来培养学生的听说读写，从而调动学生的学习积极性，使学生开动脑筋来思考问题。
（二）引入课堂教学的不同环节
1.教师在教学时可以讲一些有趣的小故事来引出学生的注意力。学生是比较纯洁的，如小故事能提起他们的兴趣，然后让学生展开联想与想象，组织语言来讲述接下来发生的事情。
2.可以根据课文的文化背景找一些相关的图片或视频，通过看图片和视频可以直观的感受到作者当时的思想感情及其背景故事，让学生对其进行讲述其观后感。这有利于学生在欣赏音频和视频的过程中能够培养出初中学生的语文语感。
（三）注重师生之间的互动
教师在语文课堂与学生交流时，要给予学生一定的时间和空间，让学生表达他们的看法与情感，教师与学生交流时注重学生的思想感情，在教学课文中一定要以学生为主，营造良好的学习氛围。而且在当今社会，交流沟通是每个人必备的生存能力，初中语文教师在教完一篇课文时，可以让学生组织语言对课文主体思想进行总结，这就有利于培养学生语感和语言表达能力，为高中语文打下良好基础，从而促进学生全面发展。
（四）提高教师教学水平
教师的教学水平是学生学习质量的决定性因素，学校要认真对待语文教师的选择和培训。教师的语文综合能力是会随着经验的积累而提升，所以在教师的选择上，学校不光要看重教师的语文综合知识素养，还要注重教师的经验。在科技进步的今天，同时语文教学方式也不断改革，于是教师在拥有较好的教学方法的同时通过运用信息技术来制作课件来讲解语文知识，边播放边讲解，有利于培养学生的语感，也使学生对语文的学习始终留有浓厚的兴趣。所以作为一名初中的语文老师，不仅要有较高的语文教学水平，还要掌握一定信息技术，这样可以强化教师的综合教学能力，提高语文课的语感教学成效，从而全面提高学生的语文综合素质。
三、结语
总而言之，初中语文课堂对学生语感的培养具有较大的积极意义，特别是在应试教育向素质教育转变的过程中。另一方面，对初中学生语感培养的可实践性使其能够在初中语文课堂教学中广泛的推广应用，能够提高学生的学习兴趣，帮助他们在学习的时候更加有兴趣、认真地学习，有利于全面提高语文教学的质量与效率，促进传统教学模式的改变。
参考文献：
[1]钟庆兰.在初中语文教学中培养学生语感的方法[J].语数外学习（初中版下旬），2014，06：56-57.
[2]俞洋.初中语文教育中对学生语感的培养[J].考试周刊，2014，90：39.
[3]卜凡杰.试析初中语文教育中对学生语感的培养[J].中学语文，2015，03：29-30.
（作者单位：江西省赣州市兴国县江背中学）
关键词：初中；语文教育；培养学生语感；途径
一、初中语文教育中培养学生语感的意义
（一）创造富有活力的教学氛围
语文课堂学生语感的培养，对于学生来说是十分重要的，它对学生的语文综合能力有着极大的促进作用，使学生在语文学习中能够始终保持积极进取的态度，从而促进学生的学习自主性的培养，同时也利于学生养成良好的学习习惯，对学习语文的兴趣不减。语感学习教学对于语文来说，两者之间有着相辅相成，语感好，那么就利于学习语文；语文好，那么对于课文中语句的语感品味也是有帮助的。所以养成良好的语感，有利于全面掌握语文综合知识，便于深入学习语文阅读，品味其文章蕴含的丰富情感。同时在一定程度上可以帮助学生克服在语文中存在盲目性、片面性的问题，从而来提高语文学习效率。学生小组在进行语感交流的过程，是学生把学到的知识和遇到的问题与同学交流的时候，通过这个过程，学生与学生之间彼此分享学习成果，一起面对学习难题，共同思考，营造了良好的学习氛围。
（二）促进语文课堂的构建
在本人长期教学实践中发现，初中语文课堂教学中存在很多问题，比如说教师过于侧重学生读写能力这一方面，忽视培养学生的语文语感能力；还有部分教师缺乏锻炼学生的语言交际能力及课堂训练不给予重视。另一方面，课堂教学的形式不够丰富，一节语文课中教师讲得过多，学生互动却很少，这使得学生对语文学习的兴趣不高。对初中学生语感的培养能够帮助建立高校的语文课堂，使得学生在进行学习时候的效率增加，对初中学生进行语感培养的过程中能够帮助学生在进行语文学习的过程中对语文产生兴趣，进而提高效率。
二、初中语文教育中培养学生语感的途径
（一）制定小组合作学习的方案
合理的教学方案是教学质量的保证。第一，教师可以制定小组学习计划，把全班学生根据班级的实践情况来划分六人学习小组，并选出较为负责的小组长，负责作业收发及其小组活动负责人。在分组之后，教师可以引导学生小组参与小组命名、编学习口号等等，丰富学习生活中的趣味性。第二，预习对于语文的学习是很有帮助，要求小组成员课前预习课文，并整理出预习中遇到的问题，在学习课文前，由小组代表提出，其他小组可以自由解答问题，然后教师进行分析点评，并解答一些难题，这样有利于提高课堂学习氛围，使学生对课文的有所把握。通过这些来培养学生的听说读写，从而调动学生的学习积极性，使学生开动脑筋来思考问题。
（二）引入课堂教学的不同环节
1.教师在教学时可以讲一些有趣的小故事来引出学生的注意力。学生是比较纯洁的，如小故事能提起他们的兴趣，然后让学生展开联想与想象，组织语言来讲述接下来发生的事情。
2.可以根据课文的文化背景找一些相关的图片或视频，通过看图片和视频可以直观的感受到作者当时的思想感情及其背景故事，让学生对其进行讲述其观后感。这有利于学生在欣赏音频和视频的过程中能够培养出初中学生的语文语感。
（三）注重师生之间的互动
教师在语文课堂与学生交流时，要给予学生一定的时间和空间，让学生表达他们的看法与情感，教师与学生交流时注重学生的思想感情，在教学课文中一定要以学生为主，营造良好的学习氛围。而且在当今社会，交流沟通是每个人必备的生存能力，初中语文教师在教完一篇课文时，可以让学生组织语言对课文主体思想进行总结，这就有利于培养学生语感和语言表达能力，为高中语文打下良好基础，从而促进学生全面发展。
（四）提高教师教学水平
教师的教学水平是学生学习质量的决定性因素，学校要认真对待语文教师的选择和培训。教师的语文综合能力是会随着经验的积累而提升，所以在教师的选择上，学校不光要看重教师的语文综合知识素养，还要注重教师的经验。在科技进步的今天，同时语文教学方式也不断改革，于是教师在拥有较好的教学方法的同时通过运用信息技术来制作课件来讲解语文知识，边播放边讲解，有利于培养学生的语感，也使学生对语文的学习始终留有浓厚的兴趣。所以作为一名初中的语文老师，不仅要有较高的语文教学水平，还要掌握一定信息技术，这样可以强化教师的综合教学能力，提高语文课的语感教学成效，从而全面提高学生的语文综合素质。
三、结语
总而言之，初中语文课堂对学生语感的培养具有较大的积极意义，特别是在应试教育向素质教育转变的过程中。另一方面，对初中学生语感培养的可实践性使其能够在初中语文课堂教学中广泛的推广应用，能够提高学生的学习兴趣，帮助他们在学习的时候更加有兴趣、认真地学习，有利于全面提高语文教学的质量与效率，促进传统教学模式的改变。
参考文献：
[1]钟庆兰.在初中语文教学中培养学生语感的方法[J].语数外学习（初中版下旬），2014，06：56-57.
[2]俞洋.初中语文教育中对学生语感的培养[J].考试周刊，2014，90：39.
[3]卜凡杰.试析初中语文教育中对学生语感的培养[J].中学语文，2015，03：29-30.
（作者单位：江西省赣州市兴国县江背中学）