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以《电路分析基础》课程中的“RLC二阶电路”为教学实践对象，从重难点和学情出发，对教学内容进行教学设计与方法探讨。通过调整、更新教学设计，借助电路仿真软件，综合利用启发式、探究式、案例式等多种教学方法，将“教为主导，学为主体”的教育理念和方法融入具有经典理论的专业基础课中，引导学生自我构建知识体系，加强理论和实践的有机融合，达到了良好的教学效果。