【摘 要】
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目的研究微信平台联合以问题为基础(PBL)教学模式在妇科肿瘤带教中的应用价值。方法选取2018年3—6月在南京医科大学附属淮安第一医院实习的临床医学专业本科生64人作为研究
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目的研究微信平台联合以问题为基础(PBL)教学模式在妇科肿瘤带教中的应用价值。方法选取2018年3—6月在南京医科大学附属淮安第一医院实习的临床医学专业本科生64人作为研究对象,将其按随机数字表法分为试验组和对照组各32人。试验组采用微信平台联合PBL教学模式,对照组采用传统PBL教学模式,教学时长均为3周,通过出科理论考试和技能操作成绩评价教学效果,并制定调查问卷,由学生自己对其教学模式进行评分。结果试验组学生的出科考试理论成绩(84.66±4.56)分和操作技能评分(86.28±5
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