【摘 要】
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针对传统物流管理信息系统课程教学存在的问题,分析了课程PBL教学有利于对学生自主学习创新能力、综合实践应用能力、人际交往沟通能力的培养,提出了课程PBL教学模式构建思路
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针对传统物流管理信息系统课程教学存在的问题,分析了课程PBL教学有利于对学生自主学习创新能力、综合实践应用能力、人际交往沟通能力的培养,提出了课程PBL教学模式构建思路与目标,分析了构建PBL教学的主体性、开放性、民主性、发展性和生成性等原则,构建了课程PBL教学设计、课程综合设计、课程实验设计与课外实践设计等方面运行模式,适应国家教育改革创新与企业型人才培养目标的要求,提高了学生实际发现问题、分析问题和解决问题的能力.
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