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在素质教育理念中，一种新的教学模式情境教学正在受到越来越多的关注，之所以如此受关注，是因为这种教学模式更有利于发挥学生学习主体作用，激发学生的潜能，而这些功能与我们所倡导的素质教育目标刚好契合。因此，作为教师，一定要重视在课堂上创设有效的教学情境。在本文中，笔者就结合自己在物理课堂上的一些教学实践体会，总结了几种创设教学情境的途径，希望有效的教学情境的创设可以帮助物理学科素质教育目标的顺利实现。