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新课程改革所带来的新教材、新思维、新理念、新评价等，强烈冲击着现行的教师教育体系，对一线的教师们提出了更高的要求。教师们普遍认识到只有不断完善自己，用新的观念武装自己，才能更快更好地适应新形势下的课程改革。于是教师职业培训伴随着改革的深入实施应运而生，以至于各种形式的培训项目遍地开花，但这些培训项目的效果值得商榷：有的教师成为培训专业户，在他们手里培训成为了一种福利；有的教师处于被培训状态，自己缺乏培训的主动性与积极性以至于盲目应付甚至产生强烈倦怠；还有的教师则缺乏应有的知识与能力，对于培训中的一些基本理