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随着新课程改革的深入，课堂即时评价越来越引起教育者的重视。本文旨在探索“以人为本，引领感受、适时介入、多元参与、倡导个性、促进发展”的课堂即时评价方法，充分调动学生各种心理因素，构建和谐课堂，促进学生个体的发展。
“以人为本”，构建和谐课堂——浅谈教师的课堂即时评价
【摘 要】
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随着新课程改革的深入，课堂即时评价越来越引起教育者的重视。本文旨在探索“以人为本，引领感受、适时介入、多元参与、倡导个性、促进发展”的课堂即时评价方法，充分调动学生各
【机 构】
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上饶师范学校,嘉兴市南湖区三水湾中学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年19期
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