【摘要】 重新审视高职院校学生党员发展工作中存在的问题和不足,有效的和有针对性的发展、培养和管理学生党员,大力贯彻新时期学生党员的政治导向,是党永葆青春和活力的重要方式。
　　【关键词】 高职院校;学生党员;党员培养
　　
　　一、现阶段学生党员发展中存在的问题
　　(一)学生入党动机多样
　　1.随着就业压力的日趋增加,许多用人单位往往把“是否中共党员”作为衡量一个毕业生思想素质高低、是否优秀的重要标准。在这种形势下,许多大学生纷纷把入党作为能否找到一个好工作的砝码。个别大学生家长为了让子女日后能找到满意的工作,托人、找关系为子女入党“搭桥铺路”。
　　2.为保证学生党员发展质量,根据我院学生党员发展规定,各班学生党员发展总人数不得超过班级总人数的3%。由此可见,学生中最出类拔萃、综合素质最高的学生才能得到培养和发展。
　　3.还有一种是在从众心理的驱使下递交入党申请书,即为“随大流”。惟恐自己“落后”,跟不上“潮流”,至于为什么要入党却不清楚。
　　这些同学即使组织上入了党,思想上并没有真正入党,他们将仍陷在功利心、虚荣心、从众心理当中,其后果必影响学生党员队伍的建设。
　　(二)发展学生党员培养时间短,难以在学校发挥作用
　　新生递交入党申请书半年后“推优”立即 定为入党积极分子,进入党校培训一年的培养、教育、考察 (拟)发展对象1至2季度考察期 (拟)预备党员一年转正
　　图1我院学生党员发展程序
　　目前高职院校大部分是学制三年,大二下半学期已有就业岗位的学生便可以提前离校上岗实习,实质学生在校时间仅为2～2.5年。(根据上图1显现)如果新生一入校就写入党申请书,确定为入党积极分子、上党课要半年时间,培养入党积极分子到入党成为预备党员,按组织原则需要一年时间,此时有部分学生已陆续开始离校就业或者进入其他高等学府深造,最后预备党员转正,也得一年时间。如我院是三年制高职,我系2009年上半年共有学生党员32人,同年6月转出06级毕业生党员28人,余在校学生党员仅4人。综上所述,学生党员的发展形成了两个问题:第一,高职院校学生党员发展、培养、考察期相对较短;第二,苗子刚选定、刚培养,就要毕业走向社会或进入更高的学府学习,发展培养的学生党员难以在学校发挥模范作用。
　　二、高职院校发展党员应做好以下工作
　　(一)端正入党动机,提高培养质量
　　 1.在就业情况的日趋严峻的形势下,作为高职院校要注重加强在校学生专业技能的培养教育。我院自2004年升格为高职高专以来,连续多年学生就业率均在98%以上,我经济管理系2008年为99.5%,2009年为98.32%,其中财务管理专业连续多年多为100%。为提高学生的就业竞争力我系在教学培养上始终坚持“专业技能不仅要通,要精”,“非专业技能不一定要精,但一定要懂”,专业技能学习要与实践操作相结合,要求学生能下厂顶岗,在专业实际操作上能担当一面,专业证书不仅要取得“会计从业资格证”同时要有“助理财务管理师证”、“助理会计师证”,非专业技能则要取得英语等级证书和计算机等级证书。
　　2.当代大学生大多是独生子女,都是80后、90后的一代,家长望子成龙望女成凤的期望迫切,但在这种迫切的心态下,一味的重视子女的成绩和就业前途却忽视了子女的思想道德教育,作为家长要培养子女正确的人生观、价值观、世界观,去功利心、虚荣心,引导子女真正从思想上入党,而不是仅仅看重“共产党员”这一光环。
　　3.注重思想教育,加强团内培养机制。共青团是党的助手,是培养学生党员的摇篮,每位经团组织“推优”(推荐优秀团员作为党组织的发展对象)的团员,应该是接受过严格考核,参加过团员意识教育和组织生活的优秀团员。高职院校应采取措施将团工作和学生党建工作紧密相衔接,严格团员考核,加强团员意识教育和组织生活,端正学生入党动机,杜绝“功利心、虚荣心、从众心”的存在,使团组织工作和学生党建工作形成一个连续过程。
　　(二)转移培养发展重心
　　以往学生党员的发展重心主要集中在二、三年级,由于高职院校学生党员培养时间短这一现象,应该转移培养重心,加大一年级学生入党积极分子的培养,建立推行“早启蒙、早选苗、早培养、早发展”的机制。坚持抓好新生入学教育。通过主题团日活动、大学生就业指导课,向学生宣传党的基本知识,把党的先进思想及时传播给大学生。其次,通过阅档、谈心和教育,尽早发现好苗子,列入入党积极分子培养选拔队伍。最后,对于高中阶段已经发展为预备党员的同学,党支部要及时查阅档案资料,与其谈话,了解其入党动机和对党性知识的掌握。
　　参 考文献
　　[1]朱炎.《科学大众》.高职院校如何加强学生党员队伍建设.2007(2)
　　[2]赵建华.《中外教育研究》.高职院校发展学生党员的几点思考.2009(4)