【摘 要】
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教师教育课程改革在理论与实践上的长期探索并没有取得重大突破。国家《教师教育课程标准（试行）》和教育部《关于大力推进教师教育课程改革的意见》从宏观上指导着我国教师教育
【基金项目】
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2013年度河南省教师教育课程改革重点项目(2013-JSJYZD-037)
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教师教育课程改革在理论与实践上的长期探索并没有取得重大突破。国家《教师教育课程标准（试行）》和教育部《关于大力推进教师教育课程改革的意见》从宏观上指导着我国教师教育课程的改革与建设。洛阳师范学院的教师教育类课程改革实践取得了显著效果，建立了较为开放的课程体系，有效整合了课程内容，优化了教学方式，但仍需进一步完善。教师教育类课程建设，必须贯彻《意见》精神，落实《标准》；形成“三类四修（选）”型教师教育类课程体系，实现教师教育课程改革目标；建立阶段目标区别、终极目标一致的“一体化”教师教育体系，促进教师专业化
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