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儒家的部分思想在一定程度上抑制了大学英语教学过程中对于学生的跨文化交际能力的培养。学生在教师权威影响下只能被动学习知识,在集体主义面子观的影响下沉默不语。因此,教师有必要采取适当的应对策略改变此种现象,以培养和提高学生的跨文化交际能力。
儒家思想对跨文化交际能力培养的影响及应对策略研究
【摘 要】
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儒家的部分思想在一定程度上抑制了大学英语教学过程中对于学生的跨文化交际能力的培养。学生在教师权威影响下只能被动学习知识,在集体主义面子观的影响下沉默不语。因此,教
【机 构】
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哈尔滨工程大学外语系
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2012年03期
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