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在日常的教学活动中，不论新课还是复习课都离不开习题的训练.我们发现大量的习题训练后，学生成了做题的机器，对反复遇到的类型题还错，说明我们在设计习题时内容太泛泛，没有针对性，重点题型没突出，属于眉毛胡子一把抓.另一种现象是习题设置不分层次，学习能力强的学生，吃不饱，而能力差的又跟不上，最终造成这两类学生学习兴趣下降，因此如何设置有效的课堂练习是高效课堂的一重要因素.聆听了关于物理习题设置有效性的课题讲座，我深受启发，反思自己的教学，我认为要提高练习的有效性应做好以下几方面：
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