论文部分内容阅读
摘要：近年来，随着素质教育的日益推广，国家提高了对体育教学的重视程度，球类教学特别是篮球作为小学体育的重要组成部分，深受学生喜爱。在小学体育课堂上开展篮球运动，不仅能达到强身健体的目的，还能培养学生的合作能力与终身锻炼的好习惯。游戏教育法作为学生喜闻乐见的教学方法，提升了教学的趣味性。本文结合自身教学实践，就游戏教学法在小学篮球教学中的应用进行探讨。
关键词：游戏教学法;小学篮球;应用分析
篮球作为一项集观赏、竞技、娱乐为一体的体育运动项目，在小学体育中开展篮球教学，有助于学生身心全面发展。而游戏教学法主要指的是在教学的过程中采取游戏的教学形式，在体育动作中融入游戏，从而增强教学的趣味性，激发学生学习积极性，提高教学效果。本人认为：将游戏教学法应用在小学篮球教学中，应从以下几个方面着手：
一、巧用游戏教学法，激发学生学习兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”，篮球因为需要单一且重复性地进行篮球动作训练，时间一长学生常常感到枯燥乏味，特别是个别女生，对篮球学习的兴趣更低。因此，在小学篮球中，如果体育教师若能够把握小学生好奇心重、思维敏捷这一特征，将原本单一、枯燥的篮球动作编成游戏，便能够激发学生学习兴趣，让学生在游戏中学习篮球。值得注意的是：教师在篮球教学中应尊重学生的主体地位，创设他们喜闻乐见地游戏情境，让学生在学习篮球的过程中感受到快乐[1]。
例如：小学篮球教学的一个重要的教学目标便是培养学生的投篮能力，但是因为长时间让学生开展投篮这一动作过于单一和枯燥，刚开始时学生可能积极性较高，但是训练不久便可能兴趣下降，无法取得满意的教学效果。对此老师可以在该环节应用游戏教学，在操场中设置四个高度不同、大小不同的篮筐，然后让学生由易到难练习投篮。当学生完成上述四个篮筐的投篮后，学生已经掌握了最基本的投篮技巧。为了进一步激发学生的学习兴趣，教师可以把全班划分成五个小组，每个小组分别抽出4名学生分别投篮，比赛哪个小组成绩最高，并设置相应奖励，在奖励的驱使下，学生踊跃参与，如此一来，便极大的提升了学生学习篮球的兴趣，由传统的被动学习转变成主动学习。
二、妙用游戏教学法，掌握篮球技术要领
对篮球这门教学而言，教学重点主要如何让学生掌握技术动作。在这过程中，通常教师只需讲解技术要领并示范，学生便可以掌握简单的动作。但是这一教学并非单纯地通过讲解和示范便能实现的，还需要让学生在大量的练习中来获得。如：篮球教学的运球后急停跳投、抢篮板球的最佳时机、传球的最时机等等，均是无法简单通过讲解和示范便可以让学生掌握的。篮球教学的特点决定了在教学中的主体为学生，因此教学效果高低主要取决于学生是否能够积极主动地参与到训练中。篮球动作技能的掌握并非一蹴而就的，离不开学生良好的身体素质和心理状态。而在篮球技能教学中应用游戏教学法，能够改变传统枯燥、死板的教学氛围，提高学生参与的兴趣，让学生在参与游戏的过程中强化其动作技能，掌握动作要领[2]。
例如：为了让学生更好地掌握运球技能，教师可以组织学生开展“运球接力”、“一人同时运两球”等游戏活动;为了让学生掌握传球技能，可以让学生开展“传球接力”、“传球计数”等游戏活动;为了让学生掌握投篮技能，可以组织学生开展“投篮晋级”、“活动篮筐”等游戏等。篮球技能教学中应用游戏教学，能够实现篮球技能教学的游戏化和灵活化，增强教学的趣味性，让学生全身心投入教学中，更好地掌握篮球技能。
三、善用游戏教学，培养学生创新能力
对篮球这门教学而言，同样需注重培养学生的创新精神，提高其创新能力，唯有如此才能为学生今后的发展打好基础。在小学篮球教学中，体育教师应当充分展现民主教学，科学处理不同的篮球技巧，以提高学生的创新能力。与此同时，在将游戏教学应用在篮球教学中，教师不能一成不变的套用一个模式，而是应随机应变，允许学生适当地改变，必要时还可以给学生自由发挥的空间，鼓励学生制定新的游戏规则，充分展示学生的聪明才智。在充分尊重学生主体地位的同时，教师还应该发挥自身的主导作用，在篮球教学中，教师要扮演好导演这一角色，时刻关注游戏的发展动向，一旦发现学生偏离主题时要给予干预，从而确保设置的游戏在提高学生篮球技能的同时，还培养了学生的创新能力。在篮球教学中，应用游戏教学，除了要让学生参与体力的竞争，还应该参与智力竞争。例如：体育教师可以设置“接球上篮”这一游戏来锻炼学生体力和培养学生创新能力的目的。可以采用以下三个方式开展如下游戏：一是背对篮筐，指导学生站在三分线外，双手胯下反弹急转身，迅速接球并上篮，这种方式主要可以锻炼学生转身和接球上篮的连贯性;二是面对篮筐，学生站在三分线之外，双手大力反弹、助跑、空中接力;三是应用前接球、侧接球、后接球三种接球方式，从而训练学生对球的判断能力和身体协调能力，并且在此过程中还可以制造不同的传球时间，假如接球早便可以接球后运球，再上篮，若时间合适，则可以直接上篮;若接球晚，便应急停跳投。
综上所述，篮球教学作为体育教学中重要的组成部分，在增强学生体质，强化学生运动技能方面发挥重要作用。在篮球教学过程中的应用游戏教学法，需要教师应该结合篮球教学的特点，根据篮球教学的目标和内容，选择相应的游戏教学方法，提高篮球教学质量，从而为全面提高学生综合素质打好基础。
参考文献：
[1]王榕.体育篮球教学注入游戏的策略探讨[J].教育现代化，2018，5 （25）：205-206.
[2]秦旭，易黎，蔡林峰.試论游戏教学法在小学体育篮球课中的应用[J].内江科技，2018，39 （02）：56-57.
关键词：游戏教学法;小学篮球;应用分析
篮球作为一项集观赏、竞技、娱乐为一体的体育运动项目，在小学体育中开展篮球教学，有助于学生身心全面发展。而游戏教学法主要指的是在教学的过程中采取游戏的教学形式，在体育动作中融入游戏，从而增强教学的趣味性，激发学生学习积极性，提高教学效果。本人认为：将游戏教学法应用在小学篮球教学中，应从以下几个方面着手：
一、巧用游戏教学法，激发学生学习兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”，篮球因为需要单一且重复性地进行篮球动作训练，时间一长学生常常感到枯燥乏味，特别是个别女生，对篮球学习的兴趣更低。因此，在小学篮球中，如果体育教师若能够把握小学生好奇心重、思维敏捷这一特征，将原本单一、枯燥的篮球动作编成游戏，便能够激发学生学习兴趣，让学生在游戏中学习篮球。值得注意的是：教师在篮球教学中应尊重学生的主体地位，创设他们喜闻乐见地游戏情境，让学生在学习篮球的过程中感受到快乐[1]。
例如：小学篮球教学的一个重要的教学目标便是培养学生的投篮能力，但是因为长时间让学生开展投篮这一动作过于单一和枯燥，刚开始时学生可能积极性较高，但是训练不久便可能兴趣下降，无法取得满意的教学效果。对此老师可以在该环节应用游戏教学，在操场中设置四个高度不同、大小不同的篮筐，然后让学生由易到难练习投篮。当学生完成上述四个篮筐的投篮后，学生已经掌握了最基本的投篮技巧。为了进一步激发学生的学习兴趣，教师可以把全班划分成五个小组，每个小组分别抽出4名学生分别投篮，比赛哪个小组成绩最高，并设置相应奖励，在奖励的驱使下，学生踊跃参与，如此一来，便极大的提升了学生学习篮球的兴趣，由传统的被动学习转变成主动学习。
二、妙用游戏教学法，掌握篮球技术要领
对篮球这门教学而言，教学重点主要如何让学生掌握技术动作。在这过程中，通常教师只需讲解技术要领并示范，学生便可以掌握简单的动作。但是这一教学并非单纯地通过讲解和示范便能实现的，还需要让学生在大量的练习中来获得。如：篮球教学的运球后急停跳投、抢篮板球的最佳时机、传球的最时机等等，均是无法简单通过讲解和示范便可以让学生掌握的。篮球教学的特点决定了在教学中的主体为学生，因此教学效果高低主要取决于学生是否能够积极主动地参与到训练中。篮球动作技能的掌握并非一蹴而就的，离不开学生良好的身体素质和心理状态。而在篮球技能教学中应用游戏教学法，能够改变传统枯燥、死板的教学氛围，提高学生参与的兴趣，让学生在参与游戏的过程中强化其动作技能，掌握动作要领[2]。
例如：为了让学生更好地掌握运球技能，教师可以组织学生开展“运球接力”、“一人同时运两球”等游戏活动;为了让学生掌握传球技能，可以让学生开展“传球接力”、“传球计数”等游戏活动;为了让学生掌握投篮技能，可以组织学生开展“投篮晋级”、“活动篮筐”等游戏等。篮球技能教学中应用游戏教学，能够实现篮球技能教学的游戏化和灵活化，增强教学的趣味性，让学生全身心投入教学中，更好地掌握篮球技能。
三、善用游戏教学，培养学生创新能力
对篮球这门教学而言，同样需注重培养学生的创新精神，提高其创新能力，唯有如此才能为学生今后的发展打好基础。在小学篮球教学中，体育教师应当充分展现民主教学，科学处理不同的篮球技巧，以提高学生的创新能力。与此同时，在将游戏教学应用在篮球教学中，教师不能一成不变的套用一个模式，而是应随机应变，允许学生适当地改变，必要时还可以给学生自由发挥的空间，鼓励学生制定新的游戏规则，充分展示学生的聪明才智。在充分尊重学生主体地位的同时，教师还应该发挥自身的主导作用，在篮球教学中，教师要扮演好导演这一角色，时刻关注游戏的发展动向，一旦发现学生偏离主题时要给予干预，从而确保设置的游戏在提高学生篮球技能的同时，还培养了学生的创新能力。在篮球教学中，应用游戏教学，除了要让学生参与体力的竞争，还应该参与智力竞争。例如：体育教师可以设置“接球上篮”这一游戏来锻炼学生体力和培养学生创新能力的目的。可以采用以下三个方式开展如下游戏：一是背对篮筐，指导学生站在三分线外，双手胯下反弹急转身，迅速接球并上篮，这种方式主要可以锻炼学生转身和接球上篮的连贯性;二是面对篮筐，学生站在三分线之外，双手大力反弹、助跑、空中接力;三是应用前接球、侧接球、后接球三种接球方式，从而训练学生对球的判断能力和身体协调能力，并且在此过程中还可以制造不同的传球时间，假如接球早便可以接球后运球，再上篮，若时间合适，则可以直接上篮;若接球晚，便应急停跳投。
综上所述，篮球教学作为体育教学中重要的组成部分，在增强学生体质，强化学生运动技能方面发挥重要作用。在篮球教学过程中的应用游戏教学法，需要教师应该结合篮球教学的特点，根据篮球教学的目标和内容，选择相应的游戏教学方法，提高篮球教学质量，从而为全面提高学生综合素质打好基础。
参考文献：
[1]王榕.体育篮球教学注入游戏的策略探讨[J].教育现代化，2018，5 （25）：205-206.
[2]秦旭，易黎，蔡林峰.試论游戏教学法在小学体育篮球课中的应用[J].内江科技，2018，39 （02）：56-57.