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摘 要：1992年，邓小平视察武昌、深圳、珠海、上海等地，发表了了一系列重要谈话，为中国社会主义现代化建设和改革开放指明了反向。2012年，南方谈话发表20周年。回头重读20年前的南方谈话，我看到的是邓小平关于人的全面发展的研究和憧憬。本文把重点放在南方谈话中关于人全面发展观点的论述，针对这些论述，结合实际谈谈对高校大学生思想政治教育的启示。
关键词：南方谈话；全面发展；高校大学生；思想政治教育
1992年初，邓小平视察南方时发表了关于我国社会主义建设的重要谈话，我們称之为"南方谈话"，南方谈话科学的总结了我国十一届三中全会和改革开放以来党的基本实践和基本经验，从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想认识的重要问题，"南方谈话"起着举足轻重的作用，它不仅仅对我们社会主义现代化建设有着重要指导作用，而且还促进人的全面发展，尤其是给当代高校大学生思想政治工作指明了出路和方向。
一、"南方谈话"中关于人的全面发展的论断
1、"社会主义可以搞市场经济"指明了人的全面发展的动力机制
人的全面发展和社会主义市场经济体制建设是一种双向建构过程，现在我们搞的市场经济，不仅要和社会主义结合，而且还要和中国人相结合，因为市场经济是靠中国人来建设的。在这个结合过程中，市场经济与人互相作用、互相影响。社会主义市场经济体制的建立作为一场深刻的经济和社会变革，首先会对市场经济的主体--人的发展起到推动和促进作用并提出新的要求和任务；而人的发展，又反过来直接影响市场经济的发展与完善。
2、"关键在人"指明了人的全面发展的重要性
1992年邓小平"南方谈话"时说过这样一句话："中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。"
总之，对于人的全面发展，邓小平"南方谈话"并没有直接表述，但从他所提出的精辟见解的深层底蕴中我们可以发现其中蕴含的人的全面发展的动力机制、根本保证以及极端重要性，从而为人的全面发展提供了规律和范式：人的全面发展不可或缺的要素是市场经济、社会主义以及人本身。而邓小平提到的"关键在人"充分指出了教育的重要性，尤其是高校教育的重要性。那么"南方谈话"对我们思想政治教育专业的学生有什么启发呢？
二、"南方谈话"对高校大学生思想政治工作的启迪
邓小平南方谈话对当前加强和改进大学生思想政治教育有着重要的启示，提供了依据。从邓小平的南方谈话中，我们应该总结历史经验和教训，加强对大学生思想政治教育；推进教学内容方法改革，提高思想政治教育效果；重视思想政治教育，培养高素质高质量的大学生人才。邓小平在南方谈话中深刻指出："十一届三中全会确立的这条中国发展路线，是否能够坚持得住，要靠大家的努力，特别是要教育后代。"那么怎样教育后代？我认为，应该着重从大学生入手，注意加强高校大学生思想政治教育。
1、总结历史经验教训，加强对大学生的思想政治教育
近些年来，我国高校思想政治教育取得了显著成绩，但也有过惨痛的历史教训，我们应该注意吸收经验总结教训。邓小平在总结改革开放以来的经验时多次强调："十年来我们最大的失误是在教育方面，对青年学生的政治教育抓到不够，教育的不够。"从邓小平这句话中我们应该认识到高校大学生思想政治教育工作对我国经济的发展社会的进步起着不可估量的作用。邓小平用现实血淋淋的教训提醒全党认清高校思想政治教育的重要性。如果当时高校都注重加强大学生思想政治教育工作，那么还会有1989学潮么？高校思想政治教育工作者应该结合社会现实并时刻关注大学生的心理变化，把恶苗扼杀在萌芽状态。思想政治教育者应该积极顺应时代变化，切实改进思想政治教育。当前国际国内形势正发生深刻变化，对大学生思想政治教育带来了新的挑战，迫切需要进一步顺应时代变化改进和加强大学生思想政治教育。国际上处于经济全球化，政治多极化，文化多元化以及信息网络化的新时代，西方思潮和价值观念正在逐渐影响我国新一代大学生，某些腐朽没落的生活方式对我国青年学生进行冲击。在我国，社会主义市场经济体制的确立，使人们的价值观世界观产生一定影响，对青年学生会产生一定程度的消极作用，使得青年学生在政治信仰、理想信念、价值取向、心理素质方面都存在着一些问题。对于思想政治教育工作者来说，要根据时代背景的变化，调整自己的工作，关注青年学生心理发展，积极创新思想政治教育的内容、方法等，切实提高思想政治教育的有效性。
2、推进教学内容方法改革，提高思想政治教育的有效性
高校不仅要重视加强大学生思想政治教育，还应该注重思想政治教育的实效性。邓小平在南方谈话中明确指出，"学马列要精要管用。"邓小平这一论断为当前提高高校思想政治教育的实效性指明了方向。"学马列要精要管用"告诉我们，一要准确把握精和管用的内涵和精髓。所谓精，就是要学习马克思主义理论中的精华部分。所谓管用，就是要理论能够和实践结合起来，要用思想政治教育理论指导社会主义现代化建设和提高学习者的思想政治素质。在把握了精和管用的内涵后，应该积极推进课程教材改革，要以马克思主义中国化的最新理论成果来完善思想政治理论课程体系。在高校中，关于马克思主义理论的课程都比较枯燥无味，就需要高校推进课程教材体系改革，同时应该创新教学方式方法。高校教师要用灵活的教学方式，坚持课堂教育与社会实践相结合，理论教育与实践相结合，使用现代科技手段使网络课堂生动化、通俗化和直观化，增强思想政治教育实效性。
3、重视思想政治教育，培养高素质高质量的人才
在南方谈话的末尾，邓小平教育我们，"我坚信，世界上赞成马克思主义的人会越来越多，因为马克思主义是科学的。"既然邓小平坚信世界上赞成马克思主义的人越来越多，怎样使越来越多的人相信认可马克思主义？那么就需要高校思想政治教育者积极宣传。马克思曾经说过，"理论只要说服人，就能掌握群众；理论只要彻底，就能说服人。"
当今大学生的信仰问题十分严峻，那么加强马克思主义理论就提上了日程，高校大学生应该加强青年学生马克思主义理论素养的培养，注重高校大学生思想素质的提高；如果要宣传马克思主义理论，需要培养造就高素质的教师队伍。要造就一支高素质的教师队伍，就应该注重高校思想政治教育者素质的培养，对他们进行定期培训考核，将考核制度与教师工资直接挂钩，督促教师们提高自身思想认识，提高自身思想素质。对于年轻教师的培养，高校应该引起高度的重视和关注，从数量和质量上加强教师队伍建设和素质的提高，采取一些切实有效的措施努力培养和造就一批德才兼备、高素质高质量的优秀学科带头人和骨干教师，从整体上提高教师的素质。在进行思想政治教育工作时，学校是主阵地，但是同时也应该认识到家庭和社会教育，要充分发挥家庭、学校和社会的合力作用。对于学校而言，要采取有效措施，关心爱护思想政治教育者，给予其科研等各个方面的支持，促进其教学工作的有效开展。要把思想政治教育工作和学校的日常管理相结合，建立起协调、平衡、高效的运行机制和保障机制，确保思想政治教育工作的顺利开展，在实际工作中获得系统效益，从而使思想政治教育效果最大化。
总之，我们要看到人的全面发展的重要性，要真正加强高校大学生思想政治教育工作，因为高校大学生是祖国的未来民族的希望。我们应该从历史中吸取经验总结教训，加强思想政治教育工作；我们应该注意宣传马克思主义理论，增强高校大学生的信仰；我们应该培养和造就一批高素质的教师队伍，加强思想政治教育。只有加强高校大学生的思想政治教育，人的全面发展才能得到更好地展示。
参考文献：
[1]邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，1993.
[2]马克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1961：460
[3]邓小平文选：第2卷[M].北京：人民出版社，1994.
作者简介：王翔宇（1989-），女，山东省肥城市人，山东师范大学政治与国际关系学院2011级思想政治教育专业硕士研究生，主要研究方向：高校道德教育。
关键词：南方谈话；全面发展；高校大学生；思想政治教育
1992年初，邓小平视察南方时发表了关于我国社会主义建设的重要谈话，我們称之为"南方谈话"，南方谈话科学的总结了我国十一届三中全会和改革开放以来党的基本实践和基本经验，从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想认识的重要问题，"南方谈话"起着举足轻重的作用，它不仅仅对我们社会主义现代化建设有着重要指导作用，而且还促进人的全面发展，尤其是给当代高校大学生思想政治工作指明了出路和方向。
一、"南方谈话"中关于人的全面发展的论断
1、"社会主义可以搞市场经济"指明了人的全面发展的动力机制
人的全面发展和社会主义市场经济体制建设是一种双向建构过程，现在我们搞的市场经济，不仅要和社会主义结合，而且还要和中国人相结合，因为市场经济是靠中国人来建设的。在这个结合过程中，市场经济与人互相作用、互相影响。社会主义市场经济体制的建立作为一场深刻的经济和社会变革，首先会对市场经济的主体--人的发展起到推动和促进作用并提出新的要求和任务；而人的发展，又反过来直接影响市场经济的发展与完善。
2、"关键在人"指明了人的全面发展的重要性
1992年邓小平"南方谈话"时说过这样一句话："中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。"
总之，对于人的全面发展，邓小平"南方谈话"并没有直接表述，但从他所提出的精辟见解的深层底蕴中我们可以发现其中蕴含的人的全面发展的动力机制、根本保证以及极端重要性，从而为人的全面发展提供了规律和范式：人的全面发展不可或缺的要素是市场经济、社会主义以及人本身。而邓小平提到的"关键在人"充分指出了教育的重要性，尤其是高校教育的重要性。那么"南方谈话"对我们思想政治教育专业的学生有什么启发呢？
二、"南方谈话"对高校大学生思想政治工作的启迪
邓小平南方谈话对当前加强和改进大学生思想政治教育有着重要的启示，提供了依据。从邓小平的南方谈话中，我们应该总结历史经验和教训，加强对大学生思想政治教育；推进教学内容方法改革，提高思想政治教育效果；重视思想政治教育，培养高素质高质量的大学生人才。邓小平在南方谈话中深刻指出："十一届三中全会确立的这条中国发展路线，是否能够坚持得住，要靠大家的努力，特别是要教育后代。"那么怎样教育后代？我认为，应该着重从大学生入手，注意加强高校大学生思想政治教育。
1、总结历史经验教训，加强对大学生的思想政治教育
近些年来，我国高校思想政治教育取得了显著成绩，但也有过惨痛的历史教训，我们应该注意吸收经验总结教训。邓小平在总结改革开放以来的经验时多次强调："十年来我们最大的失误是在教育方面，对青年学生的政治教育抓到不够，教育的不够。"从邓小平这句话中我们应该认识到高校大学生思想政治教育工作对我国经济的发展社会的进步起着不可估量的作用。邓小平用现实血淋淋的教训提醒全党认清高校思想政治教育的重要性。如果当时高校都注重加强大学生思想政治教育工作，那么还会有1989学潮么？高校思想政治教育工作者应该结合社会现实并时刻关注大学生的心理变化，把恶苗扼杀在萌芽状态。思想政治教育者应该积极顺应时代变化，切实改进思想政治教育。当前国际国内形势正发生深刻变化，对大学生思想政治教育带来了新的挑战，迫切需要进一步顺应时代变化改进和加强大学生思想政治教育。国际上处于经济全球化，政治多极化，文化多元化以及信息网络化的新时代，西方思潮和价值观念正在逐渐影响我国新一代大学生，某些腐朽没落的生活方式对我国青年学生进行冲击。在我国，社会主义市场经济体制的确立，使人们的价值观世界观产生一定影响，对青年学生会产生一定程度的消极作用，使得青年学生在政治信仰、理想信念、价值取向、心理素质方面都存在着一些问题。对于思想政治教育工作者来说，要根据时代背景的变化，调整自己的工作，关注青年学生心理发展，积极创新思想政治教育的内容、方法等，切实提高思想政治教育的有效性。
2、推进教学内容方法改革，提高思想政治教育的有效性
高校不仅要重视加强大学生思想政治教育，还应该注重思想政治教育的实效性。邓小平在南方谈话中明确指出，"学马列要精要管用。"邓小平这一论断为当前提高高校思想政治教育的实效性指明了方向。"学马列要精要管用"告诉我们，一要准确把握精和管用的内涵和精髓。所谓精，就是要学习马克思主义理论中的精华部分。所谓管用，就是要理论能够和实践结合起来，要用思想政治教育理论指导社会主义现代化建设和提高学习者的思想政治素质。在把握了精和管用的内涵后，应该积极推进课程教材改革，要以马克思主义中国化的最新理论成果来完善思想政治理论课程体系。在高校中，关于马克思主义理论的课程都比较枯燥无味，就需要高校推进课程教材体系改革，同时应该创新教学方式方法。高校教师要用灵活的教学方式，坚持课堂教育与社会实践相结合，理论教育与实践相结合，使用现代科技手段使网络课堂生动化、通俗化和直观化，增强思想政治教育实效性。
3、重视思想政治教育，培养高素质高质量的人才
在南方谈话的末尾，邓小平教育我们，"我坚信，世界上赞成马克思主义的人会越来越多，因为马克思主义是科学的。"既然邓小平坚信世界上赞成马克思主义的人越来越多，怎样使越来越多的人相信认可马克思主义？那么就需要高校思想政治教育者积极宣传。马克思曾经说过，"理论只要说服人，就能掌握群众；理论只要彻底，就能说服人。"
当今大学生的信仰问题十分严峻，那么加强马克思主义理论就提上了日程，高校大学生应该加强青年学生马克思主义理论素养的培养，注重高校大学生思想素质的提高；如果要宣传马克思主义理论，需要培养造就高素质的教师队伍。要造就一支高素质的教师队伍，就应该注重高校思想政治教育者素质的培养，对他们进行定期培训考核，将考核制度与教师工资直接挂钩，督促教师们提高自身思想认识，提高自身思想素质。对于年轻教师的培养，高校应该引起高度的重视和关注，从数量和质量上加强教师队伍建设和素质的提高，采取一些切实有效的措施努力培养和造就一批德才兼备、高素质高质量的优秀学科带头人和骨干教师，从整体上提高教师的素质。在进行思想政治教育工作时，学校是主阵地，但是同时也应该认识到家庭和社会教育，要充分发挥家庭、学校和社会的合力作用。对于学校而言，要采取有效措施，关心爱护思想政治教育者，给予其科研等各个方面的支持，促进其教学工作的有效开展。要把思想政治教育工作和学校的日常管理相结合，建立起协调、平衡、高效的运行机制和保障机制，确保思想政治教育工作的顺利开展，在实际工作中获得系统效益，从而使思想政治教育效果最大化。
总之，我们要看到人的全面发展的重要性，要真正加强高校大学生思想政治教育工作，因为高校大学生是祖国的未来民族的希望。我们应该从历史中吸取经验总结教训，加强思想政治教育工作；我们应该注意宣传马克思主义理论，增强高校大学生的信仰；我们应该培养和造就一批高素质的教师队伍，加强思想政治教育。只有加强高校大学生的思想政治教育，人的全面发展才能得到更好地展示。
参考文献：
[1]邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，1993.
[2]马克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1961：460
[3]邓小平文选：第2卷[M].北京：人民出版社，1994.
作者简介：王翔宇（1989-），女，山东省肥城市人，山东师范大学政治与国际关系学院2011级思想政治教育专业硕士研究生，主要研究方向：高校道德教育。