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目的：探讨卫生高职院校专业课教师职业倦怠和自我效能感的关系。方法：采用教师职业倦怠量表和一般自我效能感量表，对452名卫生高职院校专业课教师进行问卷调查。结果：卫生高职院校专业课教师的职业倦怠处于中等水平，自我效能感得分为2．671，低于量表常模水平（P＜0．01）；不同性别教师在低个人成就感维度和自我效能感上存在显著性差异，不同教龄、职称的教师在情感衰竭上有统计学差异；自我效能感与职业倦怠的情感衰竭、低个人成就感呈显著负相关（P＜0．01）；自我效能感、教龄和职称可以预测教师的职业倦怠。结论：自我效能感