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文章以维果斯基的“最邻近发展区”理论为指导，对笔者的大学英语教学过程进行了剖析和反思，旨在希望这一理论对提高大学英语教学质量起到推动作用。
大学英语教学中“最邻近发展区”的反思
【摘 要】
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文章以维果斯基的“最邻近发展区”理论为指导，对笔者的大学英语教学过程进行了剖析和反思，旨在希望这一理论对提高大学英语教学质量起到推动作用。
【机 构】
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榆林学院外语系
【出 处】
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榆林学院学报
【发表日期】
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2013年5期
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