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目的比较灌肠法的传统讲授方法与改良后的新方法的教学效果。方法随机抽取100名学生,将其随机分为常规组与观察组,每组各50名,分别用传统的讲授方法及改良后的新方法进行讲授,分析两种教学方法的教学效果。结果采用改良后的新方法讲授,明显优于传统讲授法的讲授效果。结论改良后的新讲授方法提高了学生的学习兴趣,使教学效果显著提高。