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教育讲求“因材施教”,蒙古国学生表现出与中国学生迥然不同的性格特点,完全照搬适合中国学生的教学模式来教授蒙古国学生是行不通的.本文选择近年来国际上流行的建构主义的“支架式教学模式”、“协作学习”模式和“抛锚式教学模式”,作为适合蒙古国学生性格特点的汉语语音教学有效途径.
适合蒙古国学生性格特点的汉语语音教学有效途径
【摘 要】
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教育讲求“因材施教”,蒙古国学生表现出与中国学生迥然不同的性格特点,完全照搬适合中国学生的教学模式来教授蒙古国学生是行不通的.本文选择近年来国际上流行的建构主义的
【机 构】
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赤峰学院文学院,赤峰学院蒙古文史学院
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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内蒙古自治区汉语言文字科研课题“对蒙古国学生汉语语音教学有效途径探究”(NHY1603019)
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