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大班幼儿处于前运算思维到具体运算思维的过渡阶段,也处于数学逻辑的敏感期。在不同环境下幼儿的数学学习效果也不同。研究者以公办A园与私立B园为例,通过比较,总结出有利于大班幼儿数学学习的良好因素,帮助教师创设适宜环境,提高幼儿的学习效率。
大班幼儿数学学习环境案例研究——以公办A园与私立B园为例
【摘 要】
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大班幼儿处于前运算思维到具体运算思维的过渡阶段,也处于数学逻辑的敏感期。在不同环境下幼儿的数学学习效果也不同。研究者以公办A园与私立B园为例,通过比较,总结出有利于
【机 构】
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江苏省苏州市张家港市塘桥中心幼儿园
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2021年15期
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