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基于职业英语教师的培养和自主发展的必要性,从教师的培养和自主发展评价、职业英语EOP（English for Occupation Purpose）有效课堂的评价、EOP课堂学生评教和EOP课堂教师评教四个方面探索了评价体系的构建。
高职院校职业英语教师培养和自主发展评价体系构建
【摘 要】
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基于职业英语教师的培养和自主发展的必要性,从教师的培养和自主发展评价、职业英语EOP（English for Occupation Purpose）有效课堂的评价、EOP课堂学生评教和EOP课堂教师评教四
【机 构】
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黄冈职业技术学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年2期
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