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在小学语文阅读教学中,教师应有效引导学生围绕'疑'字进行'质、释、设、用'四种活动,培养小学生的语文问题意识,激活小学生的创新思维,提升小学生的语文阅读学习品质。
借“疑”之力 提“读”之质 培“生”之创
【摘 要】
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在小学语文阅读教学中,教师应有效引导学生围绕'疑'字进行'质、释、设、用'四种活动,培养小学生的语文问题意识,激活小学生的创新思维,提升小学生的语文阅读
【机 构】
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江苏省盐城市亭湖区永丰小学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2018年7期
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