【摘 要】
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大气污染控制工程课程设计是环境工程专业重要的实践环节,它支撑了学生对大气污染控制基本理论的架构,培养了他们大气治理的实践能力。为达到预期的学习目标,向其中引入了成
【机 构】
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苏州科技大学环境科学与工程学院,江苏省环境科学与工程重点实验室,江苏省水处理技术与材料协同创新中心
【基金项目】
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江苏省高等教育教学改革研究课题“环境实验教学示范中心运行机制与管理模式研究与实践”(编号:2015JSJG248),苏州科技大学教学改革与研究课题“基于翻转课堂重构工程设计类课程教学模式的改革与实践”(编号:2017JGZ-02),苏州科技大学教改项目“环境工程‘卓越工程师计划’实习模式改革”(编号:2017JGZ-06)
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大气污染控制工程课程设计是环境工程专业重要的实践环节,它支撑了学生对大气污染控制基本理论的架构,培养了他们大气治理的实践能力。为达到预期的学习目标,向其中引入了成果导向教育的理念,合理拓宽了课设内容,强化学生对构筑物认识。在教学中突出以学生为学习的主体,提前课程设计时间,构建较为合理的评价体系。尽管该理念被引入了大气课设教学中,也取得了一些成效,但该教学体系在大气课设中的建设今后仍需不断完善。
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