大学英语课堂中,你为何选择沉默!

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在非英语专业的大学英语课堂中师生互动环节被越来越多地鼓励,逐渐成为课堂活动的一个重要部分。然而,作为一名高校英语教师,无论是从自身经历中还是周围同事的抱怨中都发现一些问题:学生是否真正愿意参与英语课堂中的师生互动?为何课堂发言中,大部分学生选择沉默?教师到底应该怎样鼓励学生的大胆互动和发言?文章将对这些问题展开讨论,希望能对大学英语课堂教学的改进提供一些帮助。
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摘 要:在科学新课程中,实验教学贯穿于整个教学过程,起着十分重要的作用。但是,实验教学中一个很突出的问题,学生参与实验的兴趣不够,缺乏实验的积极性,进而影响实验教学的有效性。本文试图从改进实验操作方法、改课堂演示为学生实验等方面展开讨论,探究如何激发学生实验的兴趣,进而提高科学实验教学的有效性。  关键词:新课程实验教学有效性  中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1673-9795(20
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