【摘 要】
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中国古代生态思想是当代对公民进行生态文明教育的重要内容。但是,形成于特定生产力水平下的中国古代生态思想具有历史的局限性,只有对其进行辩证思考,取其精华,去其糟粕,才
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中国古代生态思想是当代对公民进行生态文明教育的重要内容。但是,形成于特定生产力水平下的中国古代生态思想具有历史的局限性,只有对其进行辩证思考,取其精华,去其糟粕,才能理性地加以把握。生态文明教育属于公民素质教育的范畴,应通过细致爬梳、整理,吸取其中包含的某些积极因素,促成公民形成正确的生态价值观。同时,坚持以辩证思考的方法,拓展生态文明教育。
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