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口头作文可以较快地检查学生的思考结果,从而促使积极思考,有效地提高学生的思维敏捷性,有利于书面作文写作能力的形成和提高。口头作文具有不受时空限制的优点,可利用一切可能机会进行。
中学阶段口头作文有效教学尝试
【摘 要】
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口头作文可以较快地检查学生的思考结果,从而促使积极思考,有效地提高学生的思维敏捷性,有利于书面作文写作能力的形成和提高。口头作文具有不受时空限制的优点,可利用一切可
【机 构】
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江苏省宜兴市阳羡高级中学
【出 处】
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中学语文:下旬
【发表日期】
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2010年12期
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