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在一师附小建校60周年之际，举行以“坚守蓝色梦想，弘扬海防文化”为主题的纪念活动，有着重要的现实意义和深远意义。
加强海洋和海防文化教育不是搞学校特色，而是补教育的短板。在一段时间里，学校教育有两块短板，一是传统文化，一是海洋文化。
习近平总书记在十九大报告中指出，要“堅持陆海统筹，加快建设海洋强国”。海洋是生命的源泉、资源的宝库、人类的第二生存空间和未来的希望，也是世界可持续发展的重要基地。21世纪是海洋世纪，开发、利用、保护和保全海洋是时代潮流和全人类的责任。一个国家、民族对海洋的开发、利用和对海洋权益的争取和维护，在很大程度上取决于他们的海洋意识。小学生是国家的未来，背负着民族的希望，也是未来海洋事业发展的生力军。他们海洋意识的强弱对推动我国逐步走上海洋强国的道路具有极其重要的意义。
尽管中国是一个拥有18000公里大陆海岸线，6500多个岛屿，约300万平方公里管辖海域的海洋大国。但是，许多人的海洋意识还十分淡薄。中小学地理、历史教材对中国海洋的历史和地理的讲述也比较少，对中国的版图描绘也只是以陆地疆域为主。共青团中央曾对上海的大学生做过一次抽样调查，90%以上的大学生认为中国的版图只有960多万平方公里的陆域国土，只有不到10%的学生能够说出我国主要海域面积为约300万平方公里。在对杭州部分高校的问卷调查中，能准确说出我国四大岛屿的仅有7.2%，其中更有31%的学生一个都不知道。对“中国国土面积那么大，争几个小岛是否有意义”问题的回答中竟然有23.4%的学生认为没有意义。可见，作为一个海洋大国，加强海洋意识教育，势在必行。
海洋意识薄弱，究其原因主要有以下几个方面：一是重陆轻海的传统观念。中国是世界上最早认识和利用海洋的国家之一，尽管海洋文明曾经是中国古代文明的一个组成部分，但是海洋文明始终未能成为中华文明的主流，由此造成学生对陆地国土的依恋和对海洋国土的淡漠。二是海洋意识教育的缺失。在中小学，只有地理、生物课程中有少许内容涉及对学生海洋意识的培养，但教科书中涉海内容非常少，以海洋为主题的校园文化很少见，宣传海洋知识、传播海洋文化和海洋科技的机构更是寥寥无几。三是社会对海洋和海洋意识教育重视不够。一方面，海洋宣传教育力度不够。长久以来，我国的海洋宣传教育工作因缺乏海洋文化科学有力的支撑，致使对学生海洋意识的培养通常只局限在常识性介绍上，很难上升到意识形态层面。同时，对海洋意识教育的重要性认识和投入不够，对海洋教育课程设置、课时安排、资金投入、师资力量建设等都缺乏足够的重视。
小学生作为未来社会的主人和国家建设的生力军，理应具备坚实的海洋知识和浓厚的海洋意识。要树立海洋国土意识——海洋是国家的蓝色国土；要树立海洋主权意识——海洋权是国家主权的重要组成部分；要树立海洋资源意识——海洋是资源的宝藏；要树立海洋强国意识——中国要成为世界强国，首先应该成为海洋强国；要树立海洋通道意识——海洋是国际贸易和航运的主要通道；要树立海洋生态意识——在开发海洋资源的同时保护海洋的自然生态环境，防止资源枯竭和海洋污染。
特别是要树立海洋安全意识，也就是海防意识。人类的财富来自海洋，威胁也可能来自海洋。海上安全已成为我国国家安全的主要威胁。当前，我国海上安全环境形势严峻，主要面临着四大挑战：一是祖国尚未完全统一；二是我国海上领土主权和海洋权益遭到严重侵犯；三是国家外向型经济发展面临着可能发生的威胁与挑战，尤其是海上通道安全问题日益凸显；四是西方对中国的海上岛链封锁，使我国在海上方向的战略空间受到严重限制。因此，海防关系着中华民族崛起的诸多重大安全和发展利益，包括：保卫国家主权与领土完整，防御敌对国家从海上的打击和入侵；保卫支撑我国经济可持续发展海洋资源的安全，维护海洋权益；维护我国对外贸易海上航运通道，以及重大海外利益的安全。此外，还有打击海上恐怖主义、海盗、走私和跨国犯罪等问题，营造和平、良好的地区海上安全秩序，等等。
学生是祖国未来的生力军。我们要通过海洋教育和海防教育，帮助学生正确认识海洋，树立强烈的海洋观和海防观，为将来投身海洋开发和海防保卫打下坚实基础。
一师附小在中国船舶重工集团公司第714所和东城区科技馆的大力支持和帮助下，通过开展形式多样的海洋意识和海防教育活动，加强学校的海洋文化和海防文化建设，通过学生喜闻乐见的多种形式，引起学生对海洋和海防的关注，使其成为全面素质教育的重要组成部分，潜移默化地培养了学生的爱国主义情怀和关键能力。这体现了学校的前瞻意识和社会责任感。我相信在一师附小的带动下，东城区和全市的海洋教育和海防教育一定会更加广泛地开展，并积累丰富的经验，从而为我国海洋和海防事业不断做出新的贡献。
习近平总书记强调：良好的精神状态，是做好一切工作的重要前提。苏霍姆林斯基说过：真正的教育智慧在于教师能保护学生的表现力和创造力，经常激发他体验快乐学习的愿望。“快乐教育”的精髓，就是使学生始终保持良好的精神状态。祝一师附小在新的征途上，继续以超凡的定力、创造力和担当意识，深化“快乐教育”，为培养一批又一批具有明亮底色的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
加强海洋和海防文化教育不是搞学校特色，而是补教育的短板。在一段时间里，学校教育有两块短板，一是传统文化，一是海洋文化。
习近平总书记在十九大报告中指出，要“堅持陆海统筹，加快建设海洋强国”。海洋是生命的源泉、资源的宝库、人类的第二生存空间和未来的希望，也是世界可持续发展的重要基地。21世纪是海洋世纪，开发、利用、保护和保全海洋是时代潮流和全人类的责任。一个国家、民族对海洋的开发、利用和对海洋权益的争取和维护，在很大程度上取决于他们的海洋意识。小学生是国家的未来，背负着民族的希望，也是未来海洋事业发展的生力军。他们海洋意识的强弱对推动我国逐步走上海洋强国的道路具有极其重要的意义。
尽管中国是一个拥有18000公里大陆海岸线，6500多个岛屿，约300万平方公里管辖海域的海洋大国。但是，许多人的海洋意识还十分淡薄。中小学地理、历史教材对中国海洋的历史和地理的讲述也比较少，对中国的版图描绘也只是以陆地疆域为主。共青团中央曾对上海的大学生做过一次抽样调查，90%以上的大学生认为中国的版图只有960多万平方公里的陆域国土，只有不到10%的学生能够说出我国主要海域面积为约300万平方公里。在对杭州部分高校的问卷调查中，能准确说出我国四大岛屿的仅有7.2%，其中更有31%的学生一个都不知道。对“中国国土面积那么大，争几个小岛是否有意义”问题的回答中竟然有23.4%的学生认为没有意义。可见，作为一个海洋大国，加强海洋意识教育，势在必行。
海洋意识薄弱，究其原因主要有以下几个方面：一是重陆轻海的传统观念。中国是世界上最早认识和利用海洋的国家之一，尽管海洋文明曾经是中国古代文明的一个组成部分，但是海洋文明始终未能成为中华文明的主流，由此造成学生对陆地国土的依恋和对海洋国土的淡漠。二是海洋意识教育的缺失。在中小学，只有地理、生物课程中有少许内容涉及对学生海洋意识的培养，但教科书中涉海内容非常少，以海洋为主题的校园文化很少见，宣传海洋知识、传播海洋文化和海洋科技的机构更是寥寥无几。三是社会对海洋和海洋意识教育重视不够。一方面，海洋宣传教育力度不够。长久以来，我国的海洋宣传教育工作因缺乏海洋文化科学有力的支撑，致使对学生海洋意识的培养通常只局限在常识性介绍上，很难上升到意识形态层面。同时，对海洋意识教育的重要性认识和投入不够，对海洋教育课程设置、课时安排、资金投入、师资力量建设等都缺乏足够的重视。
小学生作为未来社会的主人和国家建设的生力军，理应具备坚实的海洋知识和浓厚的海洋意识。要树立海洋国土意识——海洋是国家的蓝色国土；要树立海洋主权意识——海洋权是国家主权的重要组成部分；要树立海洋资源意识——海洋是资源的宝藏；要树立海洋强国意识——中国要成为世界强国，首先应该成为海洋强国；要树立海洋通道意识——海洋是国际贸易和航运的主要通道；要树立海洋生态意识——在开发海洋资源的同时保护海洋的自然生态环境，防止资源枯竭和海洋污染。
特别是要树立海洋安全意识，也就是海防意识。人类的财富来自海洋，威胁也可能来自海洋。海上安全已成为我国国家安全的主要威胁。当前，我国海上安全环境形势严峻，主要面临着四大挑战：一是祖国尚未完全统一；二是我国海上领土主权和海洋权益遭到严重侵犯；三是国家外向型经济发展面临着可能发生的威胁与挑战，尤其是海上通道安全问题日益凸显；四是西方对中国的海上岛链封锁，使我国在海上方向的战略空间受到严重限制。因此，海防关系着中华民族崛起的诸多重大安全和发展利益，包括：保卫国家主权与领土完整，防御敌对国家从海上的打击和入侵；保卫支撑我国经济可持续发展海洋资源的安全，维护海洋权益；维护我国对外贸易海上航运通道，以及重大海外利益的安全。此外，还有打击海上恐怖主义、海盗、走私和跨国犯罪等问题，营造和平、良好的地区海上安全秩序，等等。
学生是祖国未来的生力军。我们要通过海洋教育和海防教育，帮助学生正确认识海洋，树立强烈的海洋观和海防观，为将来投身海洋开发和海防保卫打下坚实基础。
一师附小在中国船舶重工集团公司第714所和东城区科技馆的大力支持和帮助下，通过开展形式多样的海洋意识和海防教育活动，加强学校的海洋文化和海防文化建设，通过学生喜闻乐见的多种形式，引起学生对海洋和海防的关注，使其成为全面素质教育的重要组成部分，潜移默化地培养了学生的爱国主义情怀和关键能力。这体现了学校的前瞻意识和社会责任感。我相信在一师附小的带动下，东城区和全市的海洋教育和海防教育一定会更加广泛地开展，并积累丰富的经验，从而为我国海洋和海防事业不断做出新的贡献。
习近平总书记强调：良好的精神状态，是做好一切工作的重要前提。苏霍姆林斯基说过：真正的教育智慧在于教师能保护学生的表现力和创造力，经常激发他体验快乐学习的愿望。“快乐教育”的精髓，就是使学生始终保持良好的精神状态。祝一师附小在新的征途上，继续以超凡的定力、创造力和担当意识，深化“快乐教育”，为培养一批又一批具有明亮底色的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。