【摘 要】
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幼儿园主题课程指向幼儿个体的整全成长和社会性发展。基于儿童视角开展幼儿园主题课程实践要在强化幼儿主体性的基础上重视教师的支持作用，依据幼儿的生活经验和兴趣需要来预设和生成课程主题，通过游戏、一日生活等方式来有针对性地开展课程实践。幼儿园要为主题课程的建构与实施提供有效支持，促使主题课程真正服务于幼儿的全面和自主发展。
【基金项目】
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陕西省教育科学规划课题“基于儿童视角的幼儿园主题课程的实践模式研究”（批准号：SGH18B482）；
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幼儿园主题课程指向幼儿个体的整全成长和社会性发展。基于儿童视角开展幼儿园主题课程实践要在强化幼儿主体性的基础上重视教师的支持作用，依据幼儿的生活经验和兴趣需要来预设和生成课程主题，通过游戏、一日生活等方式来有针对性地开展课程实践。幼儿园要为主题课程的建构与实施提供有效支持，促使主题课程真正服务于幼儿的全面和自主发展。
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