摘要：语言是文化的载体和表征，文化是语言的内涵和本质。文化多元化、全球经济化、科技一体化是信息时代的突出特征。职校英语教学应紧跟时代发展步伐，体现语言和跨文化的紧密结合。本文运用实验研究，从跨文化视角审视本校NIIT专业英语模块教学，期望其为跨文化英语教学提供借鉴，為未来的跨文化教学研究提供新的视角。 全文查看链接 　　3.教与学。有别于传统的英语教学模式，NIIT课堂并不就词讲词或就话语讲话语，不局限于对语言材料本身的解释，而是透过语言看文化，學习了解其中包含的文化背景知识，有效地激发学生的学习兴趣的同时培养了学生的跨文化交际能力。跟中国传统的教师角色不同，外籍教师在授课过程中的公正、平等的态度更易于被职校学生接受。而且外籍教师的教学方法比较灵活，在课堂中学生的思维活跃，积极性比较高，基本都能主动参与。例如，在教学中，教师有意地设计出某种“糟糕”状况，学生就会主动地出谋献策，以“帮助”老师解决问题。整个教学是在一种极其自然的状态下进行的，营造出的环境很真实，学生在教学中的角色也不再是被动的，而是以主人翁的姿态来进行的。 全文查看链接