【摘 要】
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培养学生的创新能力,让学生在设计课中提高自身创新素质,是当代教师在美术课程教育中的关键成分。教育家韩愈说:“师者, 传道、授业、解惑也。”作为教师传道、授业、解惑 ,
【机 构】
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辽宁省盘锦市兴隆台区辽河油田兴隆三小
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培养学生的创新能力,让学生在设计课中提高自身创新素质,是当代教师在美术课程教育中的关键成分。教育家韩愈说:“师者, 传道、授业、解惑也。”作为教师传道、授业、解惑 , 既是传授知识的教学过程 , 又是培养学生能力的过程。创新思维在美术教学中的意 义是十分重大的,开拓创新意识、培养创新能力是当今教育事业的重要任务,美术教育亦是如此。充分发展学生的智力和能力 , 促使学生 全面、健康地发展 , 是教育的最终目的 , 而这些发展往往都需要以学生的思维品质为突破口 , 因为思维品质是智力与能力的具体表现形式。 因
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