【摘 要】
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本文基于高校思政教学改革发展,首先分析了“MOOC+SPOC”模式以及思政翻转课堂的内涵,其次介绍基于茶文化构建的“MOOC+SPOC”思政翻转课堂,再次,结合茶文化理念总结了“MOOC+SPOC”支持下的思政翻转课堂的构建原则,最后分析了“MOOC+SPOC”支持下的思政翻转课堂应用策略,以期为新型思政混合式教学模式的应用提供参考。
【基金项目】
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兰州石化职业技术学院2020年度先导基金项目:基于"MOOC+SPOC"的思政课翻转课堂教学模式研究(编号:XD2020-1)。
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本文基于高校思政教学改革发展,首先分析了“MOOC+SPOC”模式以及思政翻转课堂的内涵,其次介绍基于茶文化构建的“MOOC+SPOC”思政翻转课堂,再次,结合茶文化理念总结了“MOOC+SPOC”支持下的思政翻转课堂的构建原则,最后分析了“MOOC+SPOC”支持下的思政翻转课堂应用策略,以期为新型思政混合式教学模式的应用提供参考。
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通过在长汀县水土流失比较严重的南山镇开展百香果种植试验,总结长汀县水土流失区百香果育苗、选地、种植、肥水管理、整形修剪、病虫防治等高产优质栽培技术,有力推动了长汀县百香果产业的可持续发展。
近年来,随着我国经济社会的不断进步和发展,我国的城市化速度也在不断加快,同时人们的物质生活水平也有了很大的提高。在这种情况下,人民群众对于物质精神生活的要求也越来越高,因此在城市化的进程不断加快的背景下,需要加大对城市园林景观的设计活动,从而满足人民群众日益增长的精神文化需求,改善人民群众的生活质量。在我国城市园林景观的设计过程中,通过融入茶文化元素,可以有效的改善我国园林景观的外在形式,推动我国园林景观的创新发展。本文主要分析了我国目前园林景观设计存在的问题,具体探讨了应怎样融合茶文化元素,将其引用到园
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时代飞速发展的今天,茶文化作为我国发展过程中形成的特色文化,与各个产业的融合趋势日益明显。作为一种全新的阅读方式,群文阅读活动更加关注学生获得的体验,在教师指导下完成阅读文本的构建。对于提升学生语文学习能力和阅读素养起着重要的作用。为此,本文分析初中语文群文阅读对教学和教师自身发展的价值,并依据实际教学情况,从三个层面阐述初中语文在群文阅读中角色的转化,以期为广大教育工作者提供理论的借鉴和参考。
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茶文化是我国的传统文化,茶文化中承载着中华民族的优秀传统文化包含了民族的悠久文明和礼仪。在影视产业的发展中茶元素也为其创作提供了素材和创意,人们通过茶文化也对影视有了更深层次的理解。针对当代影视作品中的茶元素,本文分析了当代影视作品的发展状况和茶文化的价值内涵,研究了当代影视作品中茶元素的应用价值,提出了几项关于当代影视与茶元素融合有效方法,仅供相关人员参考。
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