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自主课堂模式的提出为课堂教学注入了新的活力,教师应贯彻落实自主的教学观、共享的师生观、文本的课程观等自主课堂建构理念。自主课堂具有培养学生自主学习能力、发展学生创新性思维、促进学生人格健康发展、促进教师专业成长等建构意义。教师可以从引导学生设置合理的学习目标、引导学生主动参与课堂活动、构建共享式师生关系、确立文本课程观、提高自身专业素养等方面来建构自主课堂。