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准确把握有形题材，以此设置习作达标规程并明确达标原则，在实践操作中使之具体化，就会减少作文教学中的盲目性和随意性，使作文教学日趋合理化，制度化和成熟化，体现出作文教学的科学性。
高中语文作文教学探讨
【摘 要】
：
准确把握有形题材，以此设置习作达标规程并明确达标原则，在实践操作中使之具体化，就会减少作文教学中的盲目性和随意性，使作文教学日趋合理化，制度化和成熟化，体现出作文教学的科学
【机 构】
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河南省巩义市第五高级中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
：
2011年4期
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