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高效课堂的影响因素有教师自身的修养与知识结构;教师是否了解学生已有的学习习惯和知识基础;在课堂教学中的师生互动以及课后作业的分层布置与预习安排.
初中教育的课堂高效化
【摘 要】
：
高效课堂的影响因素有教师自身的修养与知识结构;教师是否了解学生已有的学习习惯和知识基础;在课堂教学中的师生互动以及课后作业的分层布置与预习安排.
【机 构】
：
江苏省南通市东方中学
【出 处】
：
数学学习与研究
【发表日期】
：
2011年6期
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