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随着我国高等职业教育改革的不断深入，高等职业院校在专业建设的理念和模式上取得了长足的进步。目前，基于工作过程的课程体系在各职业院校的人才培养方案中占据着主导地位，而此课程体系来源于德国“双元制”所采用的行动导向教学思想。所以，对于行动导向教学思想的学习和研究，会使我们更加清晰地认识我国高等职业院校应该如何进行基于工作过程的课程改革。