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诗歌是很独特的文学样式,无论是词语的运用还是艺术手法的调动,都表现为诗人独特的个性化气质。如何更近距离地读透诗歌、读懂诗人、读出自己的感受,是我关于这节课思索了很久的问题。叶圣陶先生在《语文教学二十韵》里说过,“教亦多术矣,运用在乎人”。诗歌有很多讲法、教法,但我认为必须首先考虑到学生的鉴赏水平以及诗歌能给学生带来的具体的情感体验。