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摘 要：网络信息多媒体教学技术作为现代科技成果进入美术教学领域后产生的一种新型的教学形态，可以使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程和现象生动形象地顯现出来，把学生注意力转化成为学习的动力，促进学生的学习。不仅使课堂上充满了儿童情趣、学生情感和心理得到满足、审美能力得到升华，更使学生的课堂学习向多方式、多途径、多方向发展，使课堂变的多姿多彩，为美术课的开展提供了有力的保障条件。
关键词：网络；教师个人网站；开放式教学
在互联网普及的今天，网络教学这种教学方式。同时也为美术教学打开了一扇窗户，开辟了一片广阔天地。网络环境下美术教学改革己取得了一定成果，我们要营造适合学生探索合作、自主学习的氛围。作为美术教师能否把课堂变成学生学习的乐园，把知识注入生命，让课堂闪现灵动。寻找到可以让师生互动，思维碰撞、情感沟通、经验提升的机会。从中不但获得知识与技能，过程与方法，而且在互动中不断生成智慧和人格、情感态度、价值观。通过利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样，富于变化的优越性，达到优化教学过程，最大限度调动起学生的积极性使美术课堂真正做到寓教于美，在美中育人。真正让网络彰显美术课堂的脉动与活力，从而提高教学质量与学生的综合素质。
素质教育的全面展开，时代的发展，使我们愈来愈感到美术教育的重要性。21世纪是信息的时代。电脑作为信息革命的标志，它使人类超越了现实的想象，展现在人们眼前的是一个崭新的信息世界。随着计算机技术的迅猛发展与普及，电脑多媒体广泛地应用于各个领域。电脑多媒体教学，是课堂中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。一方面，它用独特的方式使小学美术教学的手段得到丰富。另一方面，从某种意义上讲，在小学美术教育教学中广泛使用信息技术手段也是对信息科学的贡献。它通过利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样，富于变化的优越性，达到优化教学过程，最大限度调动起学生的积极性，提高教学质量，使美术课堂真正做到寓教于美，在美中育人，达到美术教育教学的真正目的。
一、打造网络资源平台，让这里百花争艳
网络教育是没有围墙的学校，是没有教室的课堂。教师个人网站的建设，不仅有利于广泛地共享教育资源、教学思想和教育技术，而且有利于推动素质教育和教育信息化进程。教师个人网站提供了各类教育理论、教育资源、教育技术资源，提供了网上师生交流的平台，提供了网上教育的在线课堂，打破了学校与班级的界限，让更多的师生享受到更多的教育资源。
教师个人网站在很大程度上弥补了大型教育网站“大而全，全而粗”的问题，以精、准、小、巧的定位起到了面向教育实际，解决具体教学问题的作用，并且由于教师直接从事教学工作，因而其发布的教育资源、教育方法等信息的价值更大。
教师个人网站的建设还有利于教师素质的提高。通过建设网站，一方面教师可以全面、综合、深入地研究本学科，对教育资源、教学方法都会有更为全面的把握；另一方面教师可以接触、学习、掌握更多的网络技术、多媒体技术等，有利于提高教师的现代教育技术水平。更为重要的一方面，是通过建设网站，提高了教师的创新意识和时代意识。
教师个人网站建设很大程度上依赖于教师个人水平，所以存在一些不可避免的问题。
（1）资源零散，不成体系，甚至因为低层次重复建设造成极大的浪费。如果在未来的发展中，有相关的标准或规范的认证，可能会极大地促进教师个人网站的协调发展。
（2）资金与技术受到局限。随着网站空间逐渐收费利用，大部分教师个人网站因为是非赢利性的，不具有投入资金的条件，因此影响了更多的优秀教师个人网站的出现，甚至不少优秀网站因此而消失。还有，技术更新较快，而教师的时间有限，不能快速地跟上发展步伐，造成了发展滞后。虽然“校校通”工程的实施能缓解一些矛盾，但无法彻底解决这些问题，如果大型教育网站能采取一定的联营方式为教师提供一些必要的空间和技术，相信会对教师个人网站的发展大有裨益。
（3）教师的综合素质有待提高。“未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。”网站发展的关键是内容与服务，教育技术发展日新月异，教育观念也在不断改变，信息时代的浪潮也正在冲击着从社会到教育的每一个角落。教师个人网站建设正面对着综合素质不断提高的挑战。教师建设个人网站不单要掌握新观念、新技术、新方法，还要提高综合的信息处理能力，以及提高个人艺术修养等人文素质。
虽然，教师个人网站仅仅是浩瀚的网络世界中的小小花朵，但是我们相信，随着教育部门不断地组织教师个人网站评比活动，通过商业网站与教师个人网站的广泛合作，经过广大教师的不断努力，教师个人网站会像满山遍野的鲜花一样烂漫。
二、网络走进实现资源共享，用多种方式使用
在网络条件下的美术教学实践中，各种方法都有一定的信度和效度。网络环境下的美术教学，师生互动的方式实性地获得知识，另一方面可以有效的沟通书本知识和生活联系的渠道，真正成为能促进学生发展的美术教学体系，有待我们深入的研究。可以预料，在我国未来的基础教育课程改革中，网络将使艺术课程更趋全面和合理。
综上所述，网络课堂上的“活力”只有在课堂内出现了生命与生命的碰撞，心灵与心灵的互动，学生学得热火朝天，学生的个性得到张扬，让学生在课堂闪现精彩，教师教得乐此不疲，这样才达到了“活”的理想境界。让创新能力与创造思维在美术教学活动中飞扬。教师应还学生一片蓝天，一个动手实践自主探索的沃土，合作交流的机会与时间，细心呵护学生创新的萌芽，让其茁壮成长，使课堂教学充满生命活力，这样才能真正培养学生的创新精神和实践能力，从而促进学生全面、持续、和谐的发展。
关键词：网络；教师个人网站；开放式教学
在互联网普及的今天，网络教学这种教学方式。同时也为美术教学打开了一扇窗户，开辟了一片广阔天地。网络环境下美术教学改革己取得了一定成果，我们要营造适合学生探索合作、自主学习的氛围。作为美术教师能否把课堂变成学生学习的乐园，把知识注入生命，让课堂闪现灵动。寻找到可以让师生互动，思维碰撞、情感沟通、经验提升的机会。从中不但获得知识与技能，过程与方法，而且在互动中不断生成智慧和人格、情感态度、价值观。通过利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样，富于变化的优越性，达到优化教学过程，最大限度调动起学生的积极性使美术课堂真正做到寓教于美，在美中育人。真正让网络彰显美术课堂的脉动与活力，从而提高教学质量与学生的综合素质。
素质教育的全面展开，时代的发展，使我们愈来愈感到美术教育的重要性。21世纪是信息的时代。电脑作为信息革命的标志，它使人类超越了现实的想象，展现在人们眼前的是一个崭新的信息世界。随着计算机技术的迅猛发展与普及，电脑多媒体广泛地应用于各个领域。电脑多媒体教学，是课堂中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。一方面，它用独特的方式使小学美术教学的手段得到丰富。另一方面，从某种意义上讲，在小学美术教育教学中广泛使用信息技术手段也是对信息科学的贡献。它通过利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样，富于变化的优越性，达到优化教学过程，最大限度调动起学生的积极性，提高教学质量，使美术课堂真正做到寓教于美，在美中育人，达到美术教育教学的真正目的。
一、打造网络资源平台，让这里百花争艳
网络教育是没有围墙的学校，是没有教室的课堂。教师个人网站的建设，不仅有利于广泛地共享教育资源、教学思想和教育技术，而且有利于推动素质教育和教育信息化进程。教师个人网站提供了各类教育理论、教育资源、教育技术资源，提供了网上师生交流的平台，提供了网上教育的在线课堂，打破了学校与班级的界限，让更多的师生享受到更多的教育资源。
教师个人网站在很大程度上弥补了大型教育网站“大而全，全而粗”的问题，以精、准、小、巧的定位起到了面向教育实际，解决具体教学问题的作用，并且由于教师直接从事教学工作，因而其发布的教育资源、教育方法等信息的价值更大。
教师个人网站的建设还有利于教师素质的提高。通过建设网站，一方面教师可以全面、综合、深入地研究本学科，对教育资源、教学方法都会有更为全面的把握；另一方面教师可以接触、学习、掌握更多的网络技术、多媒体技术等，有利于提高教师的现代教育技术水平。更为重要的一方面，是通过建设网站，提高了教师的创新意识和时代意识。
教师个人网站建设很大程度上依赖于教师个人水平，所以存在一些不可避免的问题。
（1）资源零散，不成体系，甚至因为低层次重复建设造成极大的浪费。如果在未来的发展中，有相关的标准或规范的认证，可能会极大地促进教师个人网站的协调发展。
（2）资金与技术受到局限。随着网站空间逐渐收费利用，大部分教师个人网站因为是非赢利性的，不具有投入资金的条件，因此影响了更多的优秀教师个人网站的出现，甚至不少优秀网站因此而消失。还有，技术更新较快，而教师的时间有限，不能快速地跟上发展步伐，造成了发展滞后。虽然“校校通”工程的实施能缓解一些矛盾，但无法彻底解决这些问题，如果大型教育网站能采取一定的联营方式为教师提供一些必要的空间和技术，相信会对教师个人网站的发展大有裨益。
（3）教师的综合素质有待提高。“未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。”网站发展的关键是内容与服务，教育技术发展日新月异，教育观念也在不断改变，信息时代的浪潮也正在冲击着从社会到教育的每一个角落。教师个人网站建设正面对着综合素质不断提高的挑战。教师建设个人网站不单要掌握新观念、新技术、新方法，还要提高综合的信息处理能力，以及提高个人艺术修养等人文素质。
虽然，教师个人网站仅仅是浩瀚的网络世界中的小小花朵，但是我们相信，随着教育部门不断地组织教师个人网站评比活动，通过商业网站与教师个人网站的广泛合作，经过广大教师的不断努力，教师个人网站会像满山遍野的鲜花一样烂漫。
二、网络走进实现资源共享，用多种方式使用
在网络条件下的美术教学实践中，各种方法都有一定的信度和效度。网络环境下的美术教学，师生互动的方式实性地获得知识，另一方面可以有效的沟通书本知识和生活联系的渠道，真正成为能促进学生发展的美术教学体系，有待我们深入的研究。可以预料，在我国未来的基础教育课程改革中，网络将使艺术课程更趋全面和合理。
综上所述，网络课堂上的“活力”只有在课堂内出现了生命与生命的碰撞，心灵与心灵的互动，学生学得热火朝天，学生的个性得到张扬，让学生在课堂闪现精彩，教师教得乐此不疲，这样才达到了“活”的理想境界。让创新能力与创造思维在美术教学活动中飞扬。教师应还学生一片蓝天，一个动手实践自主探索的沃土，合作交流的机会与时间，细心呵护学生创新的萌芽，让其茁壮成长，使课堂教学充满生命活力，这样才能真正培养学生的创新精神和实践能力，从而促进学生全面、持续、和谐的发展。