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部编版小学语文教材中有一部分长课文，针对学生高阶思维能力较弱的现状，笔者所在课题组提出在长课文教学中培养学生的高阶思维能力，同时提高教师的专业能力。在教学实践中，教师可以通过确立目标、搭建支架、运用评价等策略破解长课文教学之困局，同时发展学生的高阶思维能力。
小学语文长课文教学中学生高阶思维能力的培养策略
【摘 要】
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部编版小学语文教材中有一部分长课文，针对学生高阶思维能力较弱的现状，笔者所在课题组提出在长课文教学中培养学生的高阶思维能力，同时提高教师的专业能力。在教学实践中，教师可以通过确立目标、搭建支架、运用评价等策略破解长课文教学之困局，同时发展学生的高阶思维能力。
【出 处】
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文科爱好者
【发表日期】
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2020年01期
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文章围绕如何更好保障现代高校智慧教室电子设备运维，首先组合使用Prometheus、Arduino、Grafana等开源平台和工具，实现指标设计、数据采集、监控、预警以及运维仪表盘等运维功能；其次通过Prometheus的Blackbox＿exporter和利用Arduino设计的Exporter模块采集教室电子设备监控指标；最后通过AlertManager组件预警，使用Grafana可视化指标和
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