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新课标下的评价方式摒弃过于注重"双基",过于强调甄别的传统模式,强调发挥评价促进学生发展,教师提高和改进教学实践的功能,强调评价的过程性、真实性和情景性。而作为最常用的评价工具,纸笔测验的编制也应有所调整。因此本文针对新课标下编制生物课程试题的题型、试卷编辑、以及评分标准设计技术作出了概述。
新课标下生物课程试题编制的技巧探索
【摘 要】
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新课标下的评价方式摒弃过于注重"双基",过于强调甄别的传统模式,强调发挥评价促进学生发展,教师提高和改进教学实践的功能,强调评价的过程性、真实性和情景性。而作为最常用
【机 构】
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安徽省合肥市第六中学,合肥师范学院生命科学系
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2013年06期
【基金项目】
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安徽省教育规划课题(JG12202)
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