【摘 要】
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文字是抽象的不具体的,需要学生自行添加想象,而这就很考验学生的积累和老师的引导能力;影视是具体的,有图画、声音和动态的,更有利于人直观感受接受,门槛低效果好。在语文教
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文字是抽象的不具体的,需要学生自行添加想象,而这就很考验学生的积累和老师的引导能力;影视是具体的,有图画、声音和动态的,更有利于人直观感受接受,门槛低效果好。在语文教育中部分学生面对文字无法体会到山河壮阔、豪情壮志、天地沧淼,无法共情于人物的复杂思绪、矛盾重重,错失了欣赏文字之美的体验,这实在是一种遗憾。将影视资源化用为中职语文教学可以大大提升语文教学的效率,如何巧妙地利用影视资源对中职语文教学模式进行优化是需要探究的问题。
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