【摘 要】
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《课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.学生在老师指导下,积极主动地掌握数学知识技能,发展能力,形成积极主动的学习
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《课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.学生在老师指导下,积极主动地掌握数学知识技能,发展能力,形成积极主动的学习态度,全面提高数学数养.”rn活动单导学是指以“活动单”为媒介引导学生在“活动”中自主、合作学习,实现教学目标的过程.区别于传统的教学模式,“活动单导学”模式最大的优点在于真正把课堂还给了学生.学生根据活动单的引领,自主议定学习目标、重难点,通过师生互动、生生互动、小组合作、探究交流的方式形成自主体验和知识的自主建构.学生的学习有了活动单的引领,教师必定要适当“退位”,因此学生学习主体性的培养对于高效课堂的达成至关重要.本文就“活动单”导学模式中学生学习主体性的培养,谈谈自己的认识.
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