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在小学语文课堂教学中,教师应重视培养学生文本阅读的兴趣,通过培养学生的文本阅读兴趣提高其阅读理解能力,提高小学生的文字表达能力,进而提升学生的语言逻辑能力。因此,教师在教学活动中要重视自身的引导作用,为学生进行榜样示范,并通过悬念的设置与气氛调节激发学生文本阅读的兴趣,提高小学语文教学的有效性。