论华南前震旦纪浅变质岩区填图中存在的问题与填图方法

来源 :中国地质 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zj888666
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
华南前震旦纪浅变质岩是一种既不同于中深变质岩又有别于沉积岩的特殊岩类.因其特殊性和缺乏针对性的填图方法,导致已有区调成果中存在着诸如文图表述与客观地质体时空分布规律有较大差距等一系列突出问题.通过存在主要问题的剖析和多个相关项目的实践与验证,初步总结出"从小区解剖入手,以建立岩性标志层和小区构造样式为核心,外延扩展到面,在反复认识与验证的基础上,建立填图单位,完善、定型图面构造样式与结构"的填图方法.
其他文献
湍源地区位于河南省西南部、北秦岭卢氏-桐柏华力西-燕山期金银多金属Ⅲ级成矿带的中部.1∶20万区域化探扫面沿朱-夏断裂带圈出多处呈串珠状分布的以Ag、Au为主的组合异常,其
尊重学生的心理需求。当一个人的基本需求得到满足时,就会产生愉悦感;否则,就会感到焦虑、悲伤、气愤、自责等,出现逃避责任的倾向。因此,我们只有先满足学生的基本心理需求,学生在课堂上才能有高质量的活动。  教学“整数除以分数”一课。一位教师在课程始时,设计了这样的活动:  活动一:理解意义,初探算法  1.阅读例2  2.计算(1)的两个问题(口头列式),说出列式理由。  3.根据(2)的题意先列出算
【摘要】传统的音乐教学理念的尽管有先进性的教学目标,但是它远离现实生活,容易造成与现实脱节,甚至会造成学生人文素养的缺失。而过程哲学透视下的音乐教学理念强调教学要回归自然生活。本文主要研究的是在过程哲学视野中研究音乐教学理念。  【关键词】过程哲学;音乐教学理念;生活;科学理性  所谓的音乐教学理念就是人们对在音乐教学中涉及到的一些问题的看法和意见,主要包含了音乐教学的目标以及本质等问题。教学的设
多期构造叠加使变质岩区的结构构造面貌变得十分复杂,难以研究.因此,正确地识别叠加褶皱,就成为查明变质岩区构造及变形历史的关键之一,也是建立变质岩层层序最需重视的问题.