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分析美国现代体育课程专家Jewett提出的学科精熟取向、学习历程取向、自我实现取向、社会责任取向和生态整合等5种体育课程价值取向,主要运用问卷调查法和数理统计法对江苏师范大学体育教育、运动训练、民族传统体育三个体育专业的学生进行调查,对当前体育专业学生的课程价值取向作进一步了解,从而促进我国体育课程建设的可持续发展。