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＂211＂教学模式中的小练笔,虽然只是一堂课中的几分钟时间,但却能收到意想不到的效果,更重要的是,这种练笔始终紧扣在理解领悟课文的内容、思想、情感这根线上,保证了教学主线的统一性,教学过程的流畅性,情感氛围的和谐性,体现了语言教学工具性和情感性的高度统一,做到小练笔,大＂文章＂。
小练笔 大文章
【摘 要】
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＂211＂教学模式中的小练笔,虽然只是一堂课中的几分钟时间,但却能收到意想不到的效果,更重要的是,这种练笔始终紧扣在理解领悟课文的内容、思想、情感这根线上,保证了教学主线的
【机 构】
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山东省威海市经济开发区实验小学
【出 处】
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小学时代：教育研究
【发表日期】
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2004年期
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