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在目前的高等师范音乐教学中,钢琴集体课是一种常见的教学组织形式,而且,随着市场需求带来的招生规模的扩大,以及课程改革的深入,集体课还有愈演愈烈的趋势.本文从分析具体的钢琴教学过程入手,根据科学的教学规律和教育理论,认为集体课不应当是钢琴教学的唯一途径,应当根据不同的教学阶段,在传统的单独授课形式和集体教学形式之间进行正确的选择.