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<正> 教学这首诗,要在引导学生通读的基础上,抓住三个重点:一是诗前小序:二是描写弹奏琵琶乐曲的高超语言艺术;三是作者满腔哀怨之情的抒发。教学这的古今词义、一词多义的练习,在通读中结合解首诗,要在决。这里要注意:“因为”、“突出”是两个单音
《琵琶行》精讲导读
【摘 要】
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<正> 教学这首诗,要在引导学生通读的基础上,抓住三个重点:一是诗前小序:二是描写弹奏琵琶乐曲的高超语言艺术;三是作者满腔哀怨之情的抒发。教学这的古今词义、一词多义的练
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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1986年02期
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