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目前高校《机械设计》课程教学存在满堂灌现象，学生疲于背公式、背知识点应付考试，对知识没有真正掌握。因此，笔者提出三种新的教学尝试：把机械设计课程设计糅合到《机械设计》理论教学中，每讲到一个知识点就引导学生完成课程设计相应内容，然后根据学生设计过程中的反馈，作针对性辅导，通过教学、实践、反馈互动的循环，让学生真正掌握机械设计知识；用实际设计项目代替作业，帮助学生巩固知识；引导学生积极参加机械创新设计竞赛，培养理论结合实际、积极主动创新的能力。